Promoción y prevención de la salud mental en los contextos educativos
Aborda la importancia de fomentar la salud mental y el bienestar psicosocial en niños, niñas y adolescentes dentro del ámbito escolar. Destaca que la mitad de los trastornos mentales comienzan antes de los 14 años y que los centros educativos son espacios clave para la prevención, protección y promoción de la salud mental, ya que permiten llegar a casi toda la población infantil y adolescente. El texto subraya que las escuelas no solo deben ser lugares seguros y de aprendizaje, sino también entornos que promuevan el bienestar emocional, la convivencia y la educación en derechos, colaborando con otros sistemas como el sanitario y el social.
Se revisan dos tipos de enfoques: los universales, dirigidos a todo el alumnado sin distinción, y los de prevención secundaria y terciaria, que se centran en la detección temprana y atención de casos de riesgo. Aunque los programas universales tienen ventajas como la no estigmatización y la accesibilidad, también se señalan riesgos como la posible medicalización del malestar o la sobrecarga para el profesorado. Por otro lado, los enfoques selectivos e indicados, aunque más efectivos, pueden generar estigma si no se implementan con cuidado. El documento concluye que es necesario adoptar modelos integrales y combinados, que involucren a toda la comunidad educativa, cuenten con recursos suficientes y estén basados en evidencia, para garantizar la promoción del bienestar y la prevención de problemas de salud mental de manera efectiva y sin efectos adversos.