En la psicoterapia, la experiencia profesional del terapeuta ha sido tradicionalmente vista como un sinónimo de pericia clínica. Sin embargo, recientes investigaciones están desafiando esta creencia, revelando que los años de práctica, por sí solos, no aseguran mejores resultados terapéuticos.
Un estudio argentino publicado en la Revista de Psicología (2025) exploró la relación entre la experiencia del terapeuta y su estilo personal (EPT), un constructo clave que define cómo los profesionales abordan y conducen sus sesiones. El EPT incluye dimensiones como la flexibilidad instruccional, el compromiso emocional y la capacidad atencional.
¿Qué reveló la investigación?
A través del análisis de 72 psicoterapeutas argentinos de diversas orientaciones teóricas (cognitivo-conductuales y psicodinámicos), los resultados fueron reveladores:
- La experiencia profesional no determina el estilo personal del terapeuta, es decir, tener más años de práctica no implica adoptar un estilo más flexible o efectivo.
- No existe una relación directa entre años de experiencia y flexibilidad instruccional. La flexibilidad en la estructura y enfoque de las sesiones es uno de los factores más relacionados con resultados positivos en psicoterapia, pero no se incrementa automáticamente con el tiempo.
- La única función del EPT ligeramente relacionada con la experiencia fue la atención abierta, pero su efecto fue débil.
- El marco teórico influye más que la experiencia, por ejemplo, los terapeutas cognitivo-conductuales mostraron una atención más focalizada y mayor adherencia a protocolos que sus colegas psicoanalíticos.
¿Qué implicaciones tiene esto?
La clave no está solo en acumular años de experiencia, sino en adoptar una actitud reflexiva y constructiva frente a la práctica clínica. Terapeutas que se entrenan continuamente, se supervisan y ajustan su estilo de forma deliberada tienden a obtener mejores resultados.
Además, este hallazgo resalta la necesidad de repensar cómo se forma y capacita a los terapeutas: más que centrarse en la cantidad de práctica, debería promoverse el desarrollo del autoconocimiento, la flexibilidad y la evaluación continua del estilo personal.
Referencias:
Torres Barbero, T. M. (2025). Estilo personal del terapeuta: ¿La experiencia del terapeuta es una variable moduladora? Revista de Psicología, 21(41), 126-143. https://doi.org/10.46553/RPSI.21.41.2025.p126-143